LIEd - Laboratório de Informática Educativa

CONTE-ME E EU VOU ESQUECER, MOSTRE-ME E EU VOU LEMBRAR, ENVOLVA-ME E EU VOU ENTENDER.... CONFÚCIO

A Informatização da Sociedade e o Desafio da Inclusão Digital

O desenvolvimento da Sociedade atual é fortemente baseado no uso de tecnologias que viabilizam o armazenamento, a transmissão e a recuperação de informações, de forma a facilitar a interação e trabalho entre os indivíduos de uma sociedade.
A Era Industrial (1750-1950), que foi caracterizada pela construção de máquinas e processos, visava aumentar a força humana e sua eficiência, de forma a fazer o maior número de coisas no menor tempo, e com isso, foi deixado de lado o bemestar humano em seus diversos aspectos.
Posteriormente, após a Segunda Guerra Mundial, com o intercâmbio entre os países, e a necessidade crescente de informação e busca do bem estar humano, uma outra Era foi iniciada, a Era da Informação e do Conhecimento.
O foco agora não era somente a busca pela eficiência dos processos industriais, da padronização dos produtos e da especialização dos trabalhos, mas sim a qualidade de vida, a criatividade, a informação, o conhecimento.
É importante salientar que informação e conhecimento não são a mesma coisa. Enquanto a informação pode se encontrada em uma variedade de objetos, como livros, revistas, e textos, por exemplo, o conhecimento somente pode ser encontrado nos seres humanos, que através de informações são capazes de aplicar seus conhecimentos e produzir informações.

 

Conhecimento e Desenvolvimento

Entendemos conhecimento como um bem a ser acumulado por uma pessoa para permitir uma vida mais feliz, individual e socialmente. A evolução de uma nação é medida pelo nível de conhecimento de seus indivíduos.
Dentro do processo de aprendizagem e obtenção do conhecimento, observamos que para que ocorra verdadeiramente a aprendizagem, precisamos da interação do indivíduo com outros indivíduos e com os objetos que povoam o mundo. Dessa forma, aprender sozinho é impossível sem a interação com o mundo que nos cerca.
Com o desenvolvimento de ferramentas para o armazenamento e uso das informações, e também daquelas destinadas a facilitar a comunicação dos indivíduos, onde destacam-se as ferramentas de informática, como computadores e redes de dados, a tecnologia da comunicação passou a revolucionar a sociedade atual, permitindo o surgimento de um mundo totalmente novo – o mundo virtual. Nesse ambiente, a interação entre os indivíduos e o mundo que os cerca pode ser feito de forma mais rápida e organizada, trazendo enormes facilidades para os seus usuários, como a possibilidade de acesso a informações de bibliotecas, museus, comércios, bancos, etc. sem sair de casa.

 

Inclusão Digital

A “inclusão digital” é uma referência à necessidade de capacitar todas as pessoas para poderem usar os recursos da computação e da tecnologia digital, além de permitir o uso desses recursos tecnológicos, como um modo de promoção de igualdadede acesso às informações.
Diversos países já buscam promover e facilitar o acesso de seus indivíduos às informações, pois sabemque seu desenvolvimento depende de indivíduos capacitados na resolução de problemas práticos do dia-a-dia, que podem ser enormemente facilitados quando permitimos o acesso rápido a diversas fontes de informação e pessoas, o que somente pode ser conseguido através do conhecimento dos recursos computacionais e de telecomunicações.

 

Aprendizagem

A aprendizagem é um processo complexo com o qual o estudante por meio da interação com o mundo, vai construindo o seu conhecimento acerca do que ocorre ou acontece com ele. Para que essa aprendizagem ocorra, é necessário, muitas vezes, a construção de modelos mentais que possam organizar as idéias de forma que a pessoa possa compreender o mundo que a cerca.
Porém muitas vezes temos dificuldade ao analisarmos esses modelos ou cenários criados, sem que os tenhamos vivenciado com os sentidos, o que dificulta nosso aprendizado, pois ficamos limitados ao que está em nossa memória.
De forma a contornar esses problemas e consolidar a aprendizagem é necessário que saibamos montar modelos mentais em linguagens apropriadas, de forma a absorver melhor os conhecimentos.
Ligado a concepção de modelos, temos um outro fator importante para a aprendizagem que é a socialização do indivíduo com outras pessoas, de forma que busquem aprimorar e partilhar os seus modelos e concepções, o que necessariamente necessita de um registro desses modelos em linguagens adequadas.
Dessa forma, estaremos incentivando o aprendizado para que os indivíduos deixem de ser meros leitores e consumidores de informações, e passem a ter um papel mais ativo, de um leitor produtor de conhecimento.
Analisando esse cenário, as escolas devem, através de técnicas pedagógicas, buscar cada vez mais a diversificação e a adoção de novas tecnologias que potencializem a aprendizagem.

 

A Informática como modelo educativo

No decorrer da história da humanidade, diversas tecnologias permitiram que o processo de interação entre os indivíduosfosse facilitado, possibilitando com isso que a transmissão de conhecimento fosse enormemente facilitada, contribuindo assim para o desenvolvimento de nossa sociedade.
O alfabeto, a imprensa, os correios dentre outros tiveram papel fundamental nessa transformação e transmissão de conhecimento, provocando uma verdadeira revolução na transmissão e divulgação de idéias.
Posteriormente, a informática veio alavancar ainda mais esse processo, possibilitando o uso de diversas mídias de informação como imagens, sons, vídeos e textos. Porém, se usadas isoladamente, essas mídias contribuem muito pouco para esse processo.
Deve-se portanto integrar as diversas mídias disponíveis, para que usadas ao mesmo tempo, possibilitem uma ampliação da linguagem  com que podemos desenvolver nossas produções.

 

O computador como agente de mudanças

A inserção do computador nas práticas pedagógicas pode ocorrer de várias formas, sendo a mais ampla, concebida e praticada por diversos pesquisadores nacionais em escolas públicas de todo o país, aquela que determina que:

O computador, assim, deve ser empregado como um facilitador desse processo, devendo ser usado não somente para a apresentação de conteúdos, mas na construção do conhecimento através de diversas linguagens.